Seviye sonucu öğrencinin başlangıç noktasını gösterir; kişisel ihtiyaç analizi ise İngilizcenin hangi ortamda, hangi sıklıkta ve hangi görevler için kullanılacağını açıklar. Görüşmede konuşma, dinleme, okuma ve yazma becerilerinin yanı sıra kelime bilgisi, gramer, telaffuz ve akıcılık ayrı ayrı değerlendirilir.
Örneğin B1 düzeyindeki iki öğrenciden biri günlük iletişime, diğeri İngilizce toplantı yönetmeye ihtiyaç duyabilir. Aynı seviye etiketi farklı ders öncelikleri doğurur. Çevrimiçi
İngilizce seviye tespiti bu değerlendirme için ilk veri noktasıdır; resmî bir sınav sonucu değildir.